INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

(Trabajo de investigación)

Adquisición de competencias

Poco (0,5)

Algo
(1)

Suficiente (1,5)

Bien
(2)

1. Contenido: el tema es enfocado correctamente. Se destacan las ideas principales, que son respaldadas por otras ideas secundarias, proporcionando siempre información detallada y/o ejemplos de calidad más allá de lo obvio y predecible. Todas las fuentes son citadas correctamente.
   

2. Estructura: El tema es organizado y secuenciado de una manera ordenada y lógica según el guión propuesto e incluye toda la información requerida de una forma clara y atractiva.
   

3. Escritura y Puntualidad: El documento no contiene errores de gramática, ortografía ni puntuación y está nítidamente escrito sin ninguna corrección que llame la atención. Además, es entregado puntualmente.

4. Presentación: las ilustraciones, fotografías, mapas, diagramas y gráficos añaden comprensión al tema, todos ellos están adecuadamente documentados y en un formato atractivo. Además, el trabajo debidamente paginado (también en el índice) incluye portada con los datos personales, contraportada y respeta los márgenes cuidadosamente.

5. Redacción y Personalidad: Toma las ideas del tema propuesto y las hace suyas expresándolas mediante una redacción precisa, fluida, clara y natural. Además, realiza aportaciones creativas al conjunto, dotándole de personalidad propia.
   

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

(Diseño de un blog)

Adquisición de competencias

Poco (0,5)

Algo
(1)

Suficiente (1,5)

Bien
(2)

1. El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros, ambos están bien planteados y todos sus elementos se encuentran perfectamente relacionados.

2. La navegación se realiza a través de enlaces claramente etiquetados, que permiten al lector moverse fácilmente de una página a otras páginas relacionadas sin perderse.

3. El contenido de este sitio  resulta interesante para las personas a quiénes está dirigido, gracias al esfuerzo de su creador/a.

4. El sitio en la red tiene un atractivo excepcional y una presentación útil. El espacio, los elementos gráficos y/o visuales son usados con efectividad para organizar el material.

5. No hay errores de ortografía, puntuación o gramática en el sitio web. Además se ha entregado en la fecha estipulada.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

(Cuarto Milenio TV)

Adquisición de competencias

Poco (0,5)

Algo
(1)

Suficiente (1,5)

Bien
(2)

1. Todos los estudiantes trabajaron en clase con el material que trajeron para realizar tanto la programación del proyecto, como el cartel (ambos sin faltas de ortografía) y el guión del vídeo.

2. Todos los estudiantes demostraron excelente conocimiento del contenido, no necesitando tarjetas de notas y no mostrando indecisión al hablar o al contestar preguntas.

3. El anfitrión del programa realizó preguntas profundas e interesantes y todos los miembros del programa dieron excelentes respuestas apoyadas con  hechos.

4. La calidad del video -variedad y enfoque- fue excelente en todas sus partes: presentación, reportajes, entrevistas, anuncios y tomas falsas (diferentes tomas, y ángulos de la cámara, efectos de sonido, uso cuidadoso del acercamiento, vestuario y material de apoyo).

5. El comportamiento fue adecuado durante toda la actividad. Se entregó puntualmente el trabajo.