-          Modelo de revolución política.

-          Conquista del poder por la burguesía (desplazamiento de la aristocracia).

-          ¿Una o varias revoluciones? No es un fenómeno homogéneo.

George Lefebvre: 3 fases: aristocrática, burguesa y popular.

 

 

 

a)       Ideológicas: La Ilustración y sus ideas de libertad e igualdad (aunque las reformas del despotismo ilustrado y de ministros como Tutgot o Necker nunca se pusieron en práctica debido a la oposición de los grupos sociales privilegiados: nobleza y clero).

 

b)       Sociales: Desajustes, la sociedad estamental no representaba la estructura real de la población.

 

c)       Económicas: Crisis de la Hacienda pública: malas cosechas, hambre y paro.

 

-          Nobleza y clero no pagaban la taille ni otros impuestos (incluso algunos burgueses tampoco lo hacían.

-          Gastos de la Corte.

-          Guerra de Independencia americana, Guerra en la India.

 

d)       Políticas:

 

-          Estado y administración obsoletos (atentado contra los derechos individuales fundamentales).

-          Desprestigio de las monarquías de Luis XV y Luis XVI.

 

 

 

 

 

1787: Revuelta de los privilegiados (o de notables): Oposición de aristocracia y clero a pagar impuestos.

 

 

Cada uno de los tres estamentos (nobleza, clero y Tercer Estado) elaboró unos cuadernos de quejas (cahiers de doleançes) con propuestas, que se votarían posteriormente (el voto era por estamento).

 

 

17 de junio: El Tercer Estado llega a la reunión en igualdad de número que nobleza y clero juntos, pide la reunión en una sola cámara, pero ante la negativa decide hacerlo por separado:

                                                                                               

                                                                          

 

VERANO: Concentración militar + Crisis económica (alimentos).

                   Consecuencias: Revolución popular (Disturbios locales y revueltas campesinas previas a las de París).

                                             Motines en el ejército.

                                             14 de julio: Toma de La Bastilla (prisión real)

                                             Extensión al resto de ciudades (Aytos. revolucionarios./ Francia rural, feudal y joven) 

 

Miedo a la reacción aristocrática          Levantamientos campesinos (queman registros,ocupan tierras)

Consecuencias:  Abolición del sistema tradicional de la tierra.

                               Huida de émigrés sobre todo hacia el Sacro Imperio Romano.

                               Se crea la Guardia Nacional (milicia popular).

                               El estandarte de los Borbones se sustituye por la escarapela tricolor.

                               Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (Preámbulo de la Constitución).

 

 

1789 - 91: Constitución de 1791: Liberté egalité et fraternité.

División de poderes.

                                                               Descentralización administrativa.

                                                               Categoría de ciudadanos activos con derechos políticos.

                                                               Constitución civil del clero (confiscación de bienes, recorte de privilegios).

                                                               Otras reformas: Supresión de gremios y libertad de cultivos.

 

21 de junio: intento de huida del rey Luis XVI y su esposa María Antonieta

para pedir ayuda internacional: Descubierto en Varennes.

 

 

El 1 de octubre hay elecciones para una única cámara de 750 diputados sin experiencia con la siguiente composición: feuillants (partidarios de una monarquía constitucional), el Llano (indefinido, moderado y mayoritario), girondinos (radicales de izquierda, partidarios de una República federal) y montagnards (jacobinos, cordeliers, etc,, todos ellos republicanos).

 

El veto de Luis XVI a varios decretos llevó a los girondinos al poder

 

 

 

1ª vez sufragio universal (aunque las mujeres no podían votar).

Guerra en Europa (1792-1815): Francia declara la guerra al Sacro Imperio Romano.

                                               Primeras derrotas + invasión de Francia + conspiraciones del rey

 

                                               Asalto a las Tullerías (residencia del monarca) 2ª revuelta popular (refuerzos de Marsella).

                                               Primeras victorias: Valmy, Niza.

Ejecución del rey: 21 de enero.

                                               Rebelión de La Vendée.

 

                                               I REPÚBLICA FRANCESA            Radicalización.

                                                                                                              Los girondinos abandonan el poder en  

manos   de los jacobinos y montañeses

 

 

 

Política igualitaria y represiva (Comité de Salvación Pública, tribunales extraordinarios , ejecuciones de moderados): 40.000 muertes (8% nobles, 6% clero, 14% burgueses, 70% campesinos que eludían el reclutamiento, desertores).

                El asesinato de Marat por un girondino incrementó el prestigio jacobino.

Economía dirigida: Administración centralizada.

                Taller de guerra.

                Prosiguen las victorias: Valmy, Bélgica, Sur de los Pirineos (Napoleón).

Las ejecuciones de toda posible oposición (Danton) confluyeron en una conspiración contra Robespierre.

 

JULIO: Vuelta a posturas moderadas girondinas. Gobierno de propietarios. Nueva Constitución (1.795).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·         Es el fin del Antiguo Régimen (L'Ancien Régime) en Francia: la servidumbre, los derechos feudales y el diezmo desaparecen, redistribuyéndose la propiedad de la tierra.

·         Derrocamiento de la monarquía y proclamación de la I República. Fin de los privilegios en Francia (aunque la nobleza no fue totalmente destruida).

·         Surge una nueva Europa: Constituciones que limitan a los soberanos (división de poderes, libertad de culto y de expresión, elecciones, partidos, publicidad en la vida política, periódicos).

·         Separación definitiva entre Iglesia y Estado. Grandes pérdidas económicas de la Iglesia.

·         La Revolución francesa sirvió como sustrato ideológico para otras revoluciones del siglo XIX en Europa e Iberoamérica.

·         Aparición de un Estado centralizado (casi totalitario) y desencadenamiento de una serie de conflictos violentos como fas guerras napoleónicas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En esta época los obreros y obreras de toda Europa se enfrentaron a una serie de problemas: la falta de seguridad social ante un mayor riesgo de accidentes en las fábricas, la escasa higiene de las mismas, largas jornadas de trabajo de 13 y 14 horas y una férrea disciplina con descuentos salariales por retrasos, etc.

En esta época se produce el definitivo paso de la manufactura a la máquina, pero con la contrapartida de la deshumanización del trabajo (l@s obrer@s no puede ascender como en los gremios ni participan en la empresa).

 

 

 

 

 

 

 

·         Primeras asociaciones obreras: sociedades de ayuda mutua, gremios o sindicatos.

 

OBJETIVOS: Defensa de intereses comunes.

 

CARACTERÍSTICAS: Cotización mensual.

 

·         En algunos países: sindicatos en torno a un oficio o federación de asociaciones de distintos oficios.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·         Representantes: Bakunin, Kropotkin, Proudhon, Tolstoi.

 

·         Características:

 

-          Escasa coherencia doctrinal.

-          Sindicalismo puro, apartado de la vida política.

-          Exaltación de la libertad individual, concebida socialmente.

-          Ateísmo radical (rechaza la Iglesia), aunque admite la pluralidad de cultos, como reducto de la conciencia.

-          Educación popular como instrumento de cambio social.

-          Rechazo de toda autoridad y todo poder establecido: eliminación del Estado (siempre represivo) desaparición del ejército (ya innecesario) y revolución campesina (desde abajo y espontánea). 

-          Rechazo del proceso de industrialización.

-          Sociedad nueva basada en pequeñas células de producción: comunas autónomas y de autogestión con sufragio universal y propiedad colectiva. Se podrían federar o no.

 

·         Tendencias (fines XIX):

 

Anarco – colectivismo (Bakunin): no de los frutos (a cada cual según su trabajo).

Anarco – comunismo (Kropotkin): Colectivización total.

Anarco – sindicalistas.

Grupos terroristas o de “propaganda del hecho”.

 

 

 

 

 

 

·         Representantes: Karl Marx, F. Engels, etc. 

 

·         Características:

 

-          Materialismo histórico: La economía es el fundamento de la Historia: se basa en relaciones de producción. Existe una relación dialéctica entre la base económica (infraestructura) y la ideología jurídico–política (superestructura).

 

-          Lucha de clases: L@s individu@s actúan en grupos sociales + La función de l@s individu@s viene definida por la división del trabajo = L@s que están en las mismas condiciones forman una clase.

Un@s son PROPIETARI@S (de los medios de producción ) y otr@s NO.

La Historia es una lucha entre opresores/as y oprimid@s.

 

-          Dictadura del proletariado: Conquista transitoria del poder por el proletariado para desmontar el capitalismo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La Historia: proceso de fuerzas suprapersonales:        El ser humano concreto puede vencer las fuerzas de las clases.                                                                        la Historia. (Más individualista).

 

La revolución social,tras su concienciación,                L@s campesin@s son las masas revolucionarias en

será protagonizada por l@s obrer@s industriales.       potencia. Las acciones individuales aisladas pueden 

 

Dictadura del proletariado (conquista poder).              Oposición a toda forma de poder.

 

Aceptación del juego político: partidos                        No participan en política.   Sindicatos.

socialistas para la toma del poder: pacíficos o

revolucionarios.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Es conveniente hacer dos lecturas del texto: una primera lectura integral del texto, tras la cual debe comprenderse cuál es su idea central y a qué contexto histórico pertenece; y una segunda más pormenorizada para intentar apreciar su estructura e ideas secundarias.

   Tras la lectura detenida del texto histórico que se proponga conviene, antes de proceder al comentario, tener en cuenta algunas consideraciones:

-          La importancia del “contexto histórico”, por lo cual se aconseja tratar de insertar el fragmento que se haya propuesto como comentario, en el texto íntegro, siempre que sea posible.

-          La conveniencia de resolver previamente las dificultades del lenguaje que pueda presentar el texto: se trata, pues, de explicar el vocabulario textual histórico.

-          Evitar los posibles anacronismos que suelen deslizarse en un comentario si el o la comentarista lleva sus propios contenidos y conceptos a la época del texto histórico.

 

 

 

 

 

 

 

 

a)       Naturaleza del texto: histórico, económico, jurídico, autobiográfico, geográfico, literario, político.

b)       Origen y ámbito de aplicación del texto:

 

-          De autoridad pública: de alcance local, nacional o internacional.

-          De origen privado: testamento, contrato, acta notarial o biografía.

 

   c)    Circunstancias generales de la realización del texto: encuadrarlo en el contexto histórico (dentro de la historia interna o externa del país).

 

   d)    El autor o autora:

-          Si se sabe quién es: Síntesis biográfica, obras más importantes, época en la que vive                        (ambiente), escuela – corriente, características como fuente historiográfica (fidedigna, con valor histórico).

-          Si no tiene: Circunstancias del texto: si es un tratado, carta o leyes.

   e)   Cronología: Fecha de redacción del texto.

                            Fuente de primera mano o no.

                            Lugar de redacción con un sentido: geográfico (griego, romano)

                                                                                      social (en una corte, palacio, administración,...)

 

   f)   Breve resumen lógico del texto en cuestión: de 3 a 5 líneas.

 

   g) Anotar, cuando sea factible, la Bibliografía que hace referencia al tema del texto o la que va a utilizarse como base del comentario.

 

          Interpretar consiste en comprender, criticar y evaluar.

          Esta parte también suele denominarse cuerpo del comentario o comentario propiamente dicho; en ella se trata de resaltar las cuestiones clave del documento, explicándolas precisa, aunque sintéticamente.          

          Asimismo, se recogen todo tipo de alusiones a temas menores. Y, por último, en todo éste proceso se ha de cuidar especialmente la concatenación lógica de las ideas: poniendo pequeños títulos, diferenciando temas, subrayando, etc.    

-          Conocimiento de todos los términos (los más difíciles de comprender).

-          Categorías y clasificaciones que se hagan: divisiones administrativas, cargos políticos, grupos sociales.

-          Aclaración de los pasajes confusos del texto.

-          Aplicar las ideas del texto para hacer más comprensible el comentario.

-          Análisis del texto: organizar y aislar con claridad las ideas principales, los problemas que se tratan: políticos, socioeconómicos, administrativo, etc. (Se puede realizar un análisis por párrafos o por ideas).

 

-          ¿Es fundamental su aparición o existencia? ¿Qué alcance histórico tiene? ¿Qué aporta a la Historia? ¿Es en general un texto que tiene interés?.

-          Establecer el grado de credibilidad: Fuente única, de primera mano, indirecta, fidedigna, corroborada por la Arqueología en cuyo caso será veraz.

-          Valorar la sinceridad del autor.

 

Teniendo en cuenta todas estas cuestiones fundamentales, se trata de poner fin al comentario con un breve resumen “intencional” del mismo, relacionándolo con otros puntos “mayores” que el texto pueda sugerir a l@s comentaristas – historiadores e historiadoras. De igual modo, se deberá trazar una línea hacia el futuro en aspectos que tengan relación con el documento, su posterior influencia en el caso de que la tuviera, etc. Y, cuando se considere oportuno, se elaborará una crítica personal, razonada y objetivada.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     Algunos de los errores más frecuentes que suelen cometerse en la realización de comentarios de textos y que se deberán evitar a toda costa son:

-          No realizar el comentario íntegro del texto.

-          No encadenar lógicamente las ideas.

-          Repetir lo que el texto dice o utilizar el texto como pretexto.

-          Hacer juicios de valor.

-          Realizar anacronismos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 “ El fascismo niega que el número, por el solo hecho de ser número, pueda dirigir las sociedades humanas; niega que este número pueda gobernar gracias a una consulta periódica. Afirma la desigualdad indeleble, fecunda, bienhechora de los hombres, que no es posible nivelar gracias a un hecho mecánico y externo como el sufragio universal. Se puede definir a los regímenes democráticos como aquellos que dan al pueblo, de tiempo en tiempo, la ilusión de la soberanía. La soberanía efectiva reposa sobre otras fuerzas, a veces irresponsables y secretas. La democracia es un régimen sin rey, pero que lo reemplaza por numerosos reyes, a veces más exclusivos, más tiránicos, más ruinosos que un rey tirano... El fascismo rechaza en la democracia la absurda mezcla convencional de la igualdad política, el hábito de la irresponsabilidad colectiva, el mito de la felicidad y del progreso indefinido. Pero si la democracia puede comprenderse de manera diferente, si no significa agrupar al pueblo al margen del Estado, el fascismo ha podido ser definido por el que escribe estas líneas como una “democracia organizada, centralizada, autoritaria”.

“...Ni agrupaciones (partidos políticos, asociaciones, sindicatos), ni individuos fuera del Estado. Por consecuencia, el fascismo es opuesto al socialismo, que empequeñece el movimiento histórico hasta el punto de reducirlo a la lucha de clases, y que ignora la unidad del Estado, que funde las clases en un único bloque económico y moral. Por las mismas razones, el fascismo es enemigo del sindicalismo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Art. 1.º  España es una República democrática de trabajadores de toda clase, que se organiza en régimen de libertad y de justicia.

               Los poderes de todos sus órganos emanan del pueblo. La República constituye un Estado integral compatible con la autonomía de los municipios y las regiones. La bandera de la República es roja, amarilla y morada.

 

Art. 3.º  El Estado español no tiene religión oficial.

 

Art. 4.º   El castellano es el idioma oficial de la República. Todo español tiene obligación de saberlo y derecho de usarlo, sin perjuicio de los derechos que las leyes del Estado reconozcan a las lenguas de las provincias o regiones.

 

Art. 6.º  España renuncia a la guerra como instrumento de política nacional.

 

Art. 10.º Si una o varias provincias limítrofes, con características históricas, culturales y económicas comunes, acordaran organizarse en región autónoma para formar un núcleo político administrativo dentro del Estado español, presentarán su estatuto con arreglo a lo establecido en el artículo 12.

 

Art. 12. Para la aprobación del Estatuto de la región autónoma se requieren las siguientes condiciones:

 

a)       Que lo propongan la mayoría de los ayuntamientos o, cuando menos, aquellos cuyos municipios comprendan las dos terceras partes del censo electoral de la región.

 

b)       Que lo acepten, por el procedimiento que señale la ley electoral, por lo menos las dos terceras partes de los electores inscritos en el censo de la región.

 

c)       Que lo aprueben las Cortes.

 

Art. 25. No podrán ser fundamento de privilegio jurídico: la naturaleza, la filiación, el sexo, la clase social, la riqueza, las ideas políticas ni las creencias religiosas. El Estado no reconoce distinciones ni títulos nobiliarios.

 

Art. 44. La propiedad de toda clase de bienes podrá ser objeto de expropiación forzosa por causa de utilidad social, mediante adecuada indemnización.